Педагоги закладу актуалізували знання про ігрову діяльність як провідний вид діяльності дошкільників.
Н.К. Крупська писала: «Для дітей дошкільного віку ігри мають виключне значення: гра для них – навчання, гра для них – праця, гра для них – серйозна форма виховання».
Керуючи грою, вихователь впливає на всі сторони особливості дитини: на його розум, почуття, волю, поведінку, використовує її в цілях розумового, естетичного, фізичного виховання. Таким чином, гра являється засобом всебічного виховання і розвитку дітей.
Методист, Інга КОТИРЛО
